7. 游戏-兔子跳

将小篮球放在双脚之间，用双手的两根手指在头两侧做出兔子耳朵，然后向前跳跃。你必须防止球掉到地上，并且比其他人更快。可以设计成接力赛的形式，提高孩子的团队合作能力。

游戏结束后，老师和孩子们共同讨论并针对游戏中出现的问题提出解决方案。

3. 结尾部分

1、用篮球拍拍打对方的手、身体、脚，以放松。

2. 将篮球放入盒子并离开球场

教学反思

1、本次活动是为了更好地让孩子们独立创新游戏，增强孩子的兴趣。但活动中的孩子还处于婴儿期，需要老师抓紧指导。同时，教师既要肯定又要引导孩子的创新游戏。他们进行修改和改进。

2、活动流程反思：

⑴对儿童发展的反思。孩子们的创新游戏可能并不是很有创意。在这种情况下，教师需要引导其他孩子理解、尊重和接受他们的创新。但教师不宜过多介入，应给予学生适当的自由。空间通过与环境材料、同伴、老师的互动，可以独立发展情感、态度、能力、知识、技能等。

⑵教师专业发展反思，观察和了解儿童的经历水平、学习特点和个性特征的能力不足，把握教育内容的核心价值及其发展线索，导致效果不佳，无法促进儿童的最大表现。他们自己的最低限度的支持限制了发展。

⑶对师生互动的反思。老师和孩子们一起完成游戏时配合良好，老师也可以根据孩子的需要调整教学。

3、活动效果评价。在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势，明确未来改进和改进的方向。

4、如果我上这门课，我会有效划分中间部分，同时增强老师的指导能力，力争用我最小的支持来促进孩子最大的发展。

听过这堂课的老师都表示，孩子们在自我探索的过程中，这堂课的基础部分是杂乱无章的。老师没有提供良好有效的指导，导致课堂失控。孩子们不是在探索，而是在玩耍。没有达到培养孩子创新能力的目的。我觉得应该加强有效的引导，同时要仔细观察孩子的动态，在出现失控之前及时纠正。

学龄前儿童运动射击和篮球课程计划 2

【活动目标】

1、孩子在已有的篮球技术经验的基础上，学习进退投篮技巧和高低交替运球技巧。

2、引导孩子独立探索，交流进退投篮、交替运球的最佳方式。

3、孩子可以面对运动中的困难，体验打球的乐趣。

4、孩子可以团队独立进行游戏，学会与他人合作，提高团结协作能力。

5、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

【活动准备】

每个孩子有一名5号篮球运动员；条目准备：四栏。

【活动流程】

1、热身运动。

1. 换队参赛。孩子们听从指挥，从四队分成两队进入圆形热身场地。

2.玩游戏：找朋友。

3、听音乐热身（全国职业篮球赛季音乐），跟着老师热身。

4. 分成四队，占领一个篮球站。四队成为面对面的两队，左右手定点上下投球。

2.探索新的打球技巧。

1.探索进退投球

老师：我们左右手都可以在适当的位置上高低击球。然而，当我们观看篮球比赛时，为什么我们没有发现球员们站着不动投篮呢？这是为什么呢？

总结：是的，如果你站着不动，球很容易就会被对方球员抢走。他甚至无法投进对手的篮筐。所以我们的篮球一定要灵活。

2. 老师演示排球进退

老师：你们有没有仔细观察过我是怎么投球的？

摘要：这就叫进退。你自己先尝试一下。然后，告诉大家你如何投篮。

孩子们交流了如何进退投球的想法后，老师进行了技术指导：

向前投篮时，将力量放在球的背面，轻轻地将球向前推。球将随着您的身体向前移动。后退时，将力放在球的正面，球就会随你的身体后退。

3、孩子在练习中熟悉并掌握高低向前、向后运球技巧。

4、中场动作调整：高抬腿绕球，落地绕球

3、熟练掌握运球技巧，进行高低交替运球。

老师：你看，我们的正前方有两条线，分别是红、绿、蓝。接下来，我们将分两组运球。当到达第一条红线时，请停下来，先低后高，每次击球五次。当到达绿线时，前后击球3次，然后站在对面。 （赶着小猪到圆形场地）

老师：老师想和你们玩一个小游戏，叫做绕圈。我会和你一起走。你一边看着我，一边一次又一次地击球。当你看到我停下来、蹲下来吹口哨时，你就会停下来，唱出低沉的节拍。当你看到我停下来站起来吹口哨时，你就会停下来打高球。我想掉头，所以你往相反的方向走，听着我的哨声，继续做动作，明白吗？

4.放松活动结束。

孩子们坐在圆圈上，和老师一起放松手臂、脚踝和整个身体。

【活动反思】

经过多次的尝试教学和各位课评老师的指导，我从一堂不能上完的课到能轻松上完的课，并且能够很好的处理课堂上的各种情况。我觉得这是我参加这门优秀课最有收获的部分。

轻松地完成这门课并不意味着我的班级水平已经达到很高的阶段。我深知这一点。而每一堂成功的课都是在多次试教的过程中总结出来的。在这门课上，我还有一些做得不好的地方：

1.学生合作探究部分仍然没有引导，所以我感觉学生在这个环节有点乱，创造不同花样的学生相对较少。很多学生只是在模仿我和那些制作游戏的人。这是我的地方。对于没有创造游戏的学生没有及时的鼓励，现阶段学生的模范性也被忽视。

2、在课后的游戏部分，游戏不是很成功。这个找机会的游戏就是把球抛起来然后弹回地面，此时学生就到了球的下面。然而，许多学生从球旁边经过，也有一些学生把球扔了起来，当球从地面弹起时接住了它。

总之，参加这次活动我收获很多，感触很深。我从老师的点评和课后反思中发现了自己的不足，并一一改正，为我今后的教学打下了坚实的基础。

少儿运动射击篮球大班教案3

一、活动目标

1、锻炼孩子的快速反应能力和打篮球的敏捷性。

2、增强孩子的合作意识，培养孩子的集体主义意识。

3、孩子可以团队独立做游戏，学会与他人合作，提高团结协作能力。

4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

2、设计意图：

高年级的孩子已经可以独立跑、跳，可以参加一些基本的体育活动。传球游戏在孩子们中很流行。孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。你可以在游戏中获得很多乐趣。它不仅增强了孩子们的身体素质，还增强了孩子们的竞争意识和动作合作能力。

三、活动准备：

一些篮球

4、活动流程：

老师带着孩子们来到室外操场，带领孩子们绕圈慢跑，做简单的热身动作。

1.导入游戏。老师，今天我们来和大家玩一个传球游戏，好吗？ （幼儿答：好）就看老师怎么传。老师带着一个孩子示范，其他孩子在一旁观看。

老师首先讲解游戏的规则和流程。第一种方式，孩子们分成两队，站着不动。两队领先者各得一球。当老师发出命令时，持球的孩子迅速将球传给下一个。对于年幼的孩子，（可以从头传球、从腿下传球或从侧面传球）等等，以先完成传球的队伍为胜。

第二种玩法是将孩子们分成两队，站在起点。老师发出命令后，每对的头将把球传给下一个孩子，他们很快站在队伍的最后，依此类推，沿着一定的路线移动。哪队先完成传球即获胜。

注意事项 传球过程中，幼儿之间的距离要适当。相邻的孩子要互相配合，避免摔倒在地。儿童应注意安全。

2、游戏分组 将全班小朋友分成两组，分成两队、四排站立，每组的第一个小朋友发一个篮球。

3. 开始游戏。孩子们准备好后，哨声一响，比赛就开始了。两款游戏轮流尝试

4、活动结束时，对表现好的小组成员进行表扬和鼓励，老师也会及时对活动进行总结和反思。它给孩子们带来快乐，锻炼他们的身体机能。孩子们可以积极参与游戏。通过合作，我们增长了知识，锻炼了身体，养成了遵守规则的好习惯，进一步感受到了集体合作意识的重要性。

学龄前儿童运动射击和篮球课程计划 4

活动目标

1、开展一系列的篮球投篮活动，让孩子喜欢投篮，提高篮球投篮技术。

2、将小班数学教育内容融入到活动中，培养孩子的一一对应、计数、比较数字的能力。

3、培养孩子的观察力和动手能力。

4、在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。

活动物料及相关环境设计

一些球。记录记录个人击球次数所需的小笑脸数量，并记录图表。创建主题墙装饰——“来投球吧！”，其中包含孩子们练习投球的照片。孩子们的个人拍摄记录和集体拍摄总结。

活动准备

教师在开展射击活动前应对孩子们的射击能力进行预测试，以便了解孩子们的现状，做到心中有数，为今后制定有针对性的分层指导策略做好准备。

活动流程

一、活动介绍

教师可以有意识地以游戏的形式进行游戏，或者在观察班上的孩子开始集中注意力时引入投球活动。

2、老师和孩子一起尝试投球，了解孩子目前的投球水平。

（根据孩子们的表现，我们决定根据不同孩子的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。所以，我们首先对每个孩子进行了初步测试，并根据孩子们的不同水平和身体素质进行了划分四个级别。

在一级，不会投球的孩子有7人，占全班的24%。他们基本上没有建立击球的概念。他们只是把球扔到了地上，根本没想过要伸手去击球。有些孩子由于手眼协调能力的限制而无法投球。

二年级，投一、两球语无伦次的孩子有12人，占全班总数的41%。球弹起后，孩子们总是不知道如何控制击球时手的力度。要么击球高，球跑掉，要么击球太轻，球弹不起来。

三级时，能连续拍摄少于5张照片的孩子有6人，占全班孩子总数的21人。该级别的孩子已经掌握了投球的基本技巧，但可能会受到周围环境、同伴的干扰，或者在操作过程中没有牢固掌握技巧，不能很好地将球控制在自己手中。

四级。能连续投出5个球以上的孩子有4人，占全班总数的14%。他们能够熟练地掌握投篮技巧，有的甚至可以连续投篮三十次、四十次。

3.调整难度。分层引导

第一级：请两个会投球的孩子表演。老师引导孩子们观察并发现击球的方法——球落地后，立即用手找到球，用力击打，小球就会不断地跳跃。

（在反复的练习中，这个级别的孩子虽然还没有掌握投篮的技巧，但已经开始有了投篮的意识，并完成了初步的投篮动作，这在原来的基础上有了很大的进步。老师对于手眼协调能力较弱的孩子，教师应与孩子手拉手击球，并告诉他们看向球的方向，并将手伸向球的方向，以快速提高孩子的手眼能力。协调能力，练习手眼协调能力的玩具都可以。同时放置在教室的活动区）。

第二级：分解投篮动作。首先让孩子们将球用力扔到地上，并在球弹起时尝试用手接住它。经过这样的反复练习，孩子就能感觉到球的弹跳，掌握弹跳的距离。看到后孩子能更熟练地接住弹跳的球。老师提醒孩子们不要用手接球，而要尝试用手掌投篮。

少儿运动射击篮球大班教案5

活动目标

1、通过活动锻炼腰腹部肌肉和足部肌肉，培养身体动作的协调性。

2.通过完成活动，体验成功的感觉，进一步建立自信心。

3、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

4、发展走、跑、跳等基本动作，以及动作的灵敏性和协调性。

5、锻炼平衡能力和快速反应能力。

活动准备

磁带、录音机、橡皮球一些、海绵垫一些、四个网袋、四个篮子、四个竹梯和四个轮胎。

活动流程

1.孩子们一边听音乐一边打球。

2. 享受打球的乐趣。老师和孩子们一起玩球，并提醒孩子们可以单独玩，也可以找好朋友一起玩。用你的大脑找出如何与其他人不同的玩法。

3. 请一些孩子展示他们是怎么玩的，其他孩子会给予掌声和鼓励。

适合儿童合作玩耍的项目包括：

(1)螃蟹运送食物：成对的螃蟹面对面，用胸部或背部抱成一个球来运送食物。

(2)海豚式打球：两对面对面站立，双臂伸直，双手相握，掌心朝上，将球置于对方掌心，让球向自己和对方胸部来回滚动。

(3)刺猬空翻：两人抢网两端两个角，球在中间。他们可以滚动或投掷。

（四）儿歌：大球真调皮，东滚西滚，像一只快乐的小刺猬。

4、展示“用球射击”的图片，引起幼儿的兴趣。

老师：你会玩吗？尝试一下。

5、幼儿尝试用球投篮，探索投篮方法。

孩子们分散开来，尝试用球投篮。教师观察并使用积极的语言进行鼓励。请一两个成功的孩子展示并提供鼓励。

老师演示总结：这种方法叫“捏射”。首先，我们坐在垫子上，将球牢牢地夹在两脚之间；然后躺下，双手撑地，腿脚伸直，举过头顶，收紧小腹，尽量向下压；最后，将脚放在玩具篮上方，让球落入篮筐。这就是成功。

6、自由练习捏球和投篮动作。老师重点鼓励胆怯的孩子，给予他们及时的鼓励和引导。

老师：你想再试一次吗？这次我要你伸直双腿，收紧腹部，优雅地将球投进篮筐。

7、团体赛“小松鼠运松果”。

师：大家炼得很认真。接下来，我们来玩一个游戏。让孩子们尽快自由地组成三队，每队六名孩子，分别站在红点、黄点和绿点后面。

老师：冬天来了，小松鼠们忙着搬运松果（边说边示范）。第一只小松鼠拿着松果跳过沟渠，爬过山坡（竹梯），然后用球把球射出去。方法，把松果扔进屋里，然后原路返回，然后第二只小松鼠就出发了。最后，我们比赛看哪组松鼠家里的松果最多。

老师表扬孩子们：虽然我们的小松鼠有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，但我们都坚持到了最后，勇敢地完成了任务。你们都是最棒的！

8.放松游戏：雪人融化。

活动反思

本次活动的成功之处在于，活动将心理健康和身体健康的内容有机地结合起来，以上层阶级孩子们最喜欢的球类运动为突破口，寓教于乐，让每一个孩子都获得成功。体验，实现真正的自主学习。活动中，我密切关注性格内向、动作不协调的孩子，通过个别引导、赞赏、鼓励等有效措施帮助他们重拾自信。当尝试“带球投篮”时，一个小男孩遇到了困难。我越鼓励他，他就越紧张。他越是着急，就越是出手不了。于是，我放弃了预设的教案，改变策略，让孩子们帮助他发现问题、解决问题，最终帮助他体验到了成功。看到小男孩跳回到座位上，大家都高兴极了。在以后的活动中，孩子们会更加积极、勇敢、自信。 “小松鼠运松果”游戏将活动推向高潮。老师的一句“你们都是最棒的”给予了孩子们积极的肯定。孩子们发自内心的欢呼声感染了在场的所有人。这才是真正的“快乐打球”。在活动中促进儿童心理健康发展。良好的心理环境和积极的求知态度会反作用于教育活动，提高教学效率。这是我们共同的目标。

少儿运动射击和篮球大班教案6

设计意图：

每天晨练的空闲时间，大多数孩子都会争先恐后地选择玩球。有些孩子常常因为没有选择球或者球没有空气而向老师寻求帮助。鉴于孩子们喜爱球，而且球的玩法有多种，我设计了“趣味球”活动项目，让孩子们通过自主探索，获得新的知识和技能，掌握新的玩法。

一、活动目标

1、练习带球跳跃，增强孩子腿部力量。

2、愿意参加体育活动，体验打球的乐趣。

2、活动准备：

每个球员都有一段录制的音乐。

3、活动流程：

1.准备活动。

带领孩子练习自制球类练习：上肢动作、下肢动作、侧向动作、身体旋转动作、跳跃动作。

2.提供多种不同的球，让孩子运用感官去发现球的外观特征。

老师：今天有很多漂亮的球宝宝来和我们交朋友。你愿意吗？ （孩子们可以选择自己喜欢的球。）请仔细观察并触摸它。你家的球宝宝长啥样？稍后我会向大家介绍。每个人。

老师：你的宝贝球真漂亮。它们都是圆形的，有颜色或图案。有的硬，有的软，有的大，有的小。

3. 孩子们探索如何玩球。

孩子们可以自由地玩球，并鼓励他们想出各种玩球的方式。

老师：我们的球宝宝除了漂亮之外，还有很多本领呢！我们可以和孩子们一起玩很多游戏。你知道我们可以用球玩什么游戏吗？请思考一下并享受一些乐趣。

4、幼儿一一介绍自己的打球方法，其他幼儿模仿练习。

老师：刚才玩得怎么样？要不要介绍给大家，让大家一起玩？

(1) 用手拍手的游戏。 （老师组织幼儿一起练习拍球）

(2) 将球放在地上并滚动。

(3) 将球抛高并接住

鼓励幼儿练习各种投、接方法，并引导幼儿两人一组练习投、接。

5.带球跳跃

师：孩子们想出了很多打球的方法。今天老师还带来了一种新的打球方式。你想看看并学习一下吗？

老师演示：将球放在双脚之间，然后跳起来。这称为跳球。

幼儿练习2-3次

6、小组游戏：“送球宝贝回家”，巩固剪球跳。

师：今天我们学了一项新技能。现在我们来比较一下，看看谁学得最好。

比赛规则：分为四队。当每队的第一个孩子冲向终点线后，他跑回来并拍打第二个孩子的手。哪队先完成任务即获胜。

7.结束

老师：这些婴儿球真有趣。它们不仅可以锻炼身体，而且还是我们玩游戏时的好朋友。以后我们可以找到更多好玩、有趣的玩球方式，好吗？

8.放松练习

老师：我好累。跟着老师一起放松吧！

活动反思：

这是一项探索性的体育活动，旨在探索不同的打球方式。球是幼儿最感兴趣的运动器材，所以设计了这节课。本课主要介绍剪球跳。要求可能不是很明确。孩子们的操作练习很混乱，听不清老师的指令。这也是我语言组织能力不熟练造成的。听课的老师们提出了很多宝贵的意见。经过两次反复修改，最后一堂教研课，课堂气氛过于僵化，孩子们无法充分活动。在这节课中，孩子们的思维比较活跃，但也存在一些问题，比如在练习跳球时没有给他们足够的时间和空间，使孩子们不能很好地掌握技巧。我想在以后的教学活动中，我会继续关注幼儿的一些兴趣，创造一系列类似的活动。也希望领导、师傅、老师给予我更多的指导和批评，让我进步得更快！

学龄前儿童运动射击和篮球课程计划 7

活动目标：

1、发展孩子的运动技能，提高身体协调能力。

2、激发孩子积极参与竞争、能够遵守游戏规则的意识。

活动准备：

一些小篮球架和小篮球（孩子人数分成几组）。

活动流程：

1. 将孩子们分成几组。

2、各组排成一排，站在统一的起跑线后面。

3、前排孩子跑到篮球架（距离少儿队10米到15米），然后跳起来投篮。

4、要求捡起扔进篮筐的球，带球跑回起点，并将球交给后面的小朋友。

5. 第二个孩子接住球后，重复第一个孩子的动作。

6. 以此类推，直到排在最后的孩子回到持球的队伍中，任务才结束。

7. 哪组孩子投篮最多，谁就赢得比赛。

注意事项：

活动过程中，老师要注意幼儿的安全，尤其是团队中幼儿可能推搡时。应多加提醒！

学龄前儿童运动射击和篮球课程计划 8

活动目标：

1、通过篮球基本动作（投篮）和篮球运球游戏，促进幼儿身体发育。

2、在集体游戏中培养团结协作、遵守规则、合作竞争的良好品质。

要点：

运球时，可以根据运球的方向准确地接触球的部位。

困难：

手部控制和运球的连续性。

活动准备：

每个孩子手握一个篮球（皮球）、红、绿、黄、蓝球队标记和哨子

活动流程：

1.开始部分（跑步热身：听鼓点，以不同的速度跑步）

1.听鼓声并以不同的速度跑步来热身。

2、篮球热身练习：听哨子的8拍节奏，做热身运动，包括伸展、侧向动作、身体旋转、踢腿动作、压腿、跳跃动作、掌握运球和反手运球。

2、基础部分（幼儿练习原地运球、行进中运球）

1、散球练习：孩子可以自由练习左右手交替投篮和原地运球。

2、幼儿探索练习，教师巡视指导。

原地运球要领：双腿弯曲，上半身稍前倾，抬起头，目视前方或侧方；手指自然分开，手掌自由，用手指和指根控球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。

向前运球要领：向前运球时，压住球的上、后侧，同时将后脚推在地上，向前运球。球将落在同侧脚的前面。跑步速度应与球的弹跳一致。节奏协调，手背动作与原地运球一样。

3、个别幼儿示范“让球动起来”，老师提出要求。

4.游戏：找朋友：边走边运球，和好朋友握手。

3、运球接力比赛（投篮、运球分组比赛，增加孩子的运动量）

孩子们分为红、绿、黄、蓝两队，进行投篮和运球比赛。

红队和黄队的第一个孩子同时运球，分别将球传给对应的绿队和蓝队。接球的孩子继续运球，发球的孩子站在接球孩子那排的最后。

4、结束部分（放松练习，结束后的放松和整理）

1、太极球练习。

2. 整理好设备和玩具，以团队形式返回教室。

6.推荐运动游戏：老狼，现在几点了？

游戏规则：每人手握一个球。比赛开始。学生A背对着大家。当老郎在前面运球时，其他同学就紧随其后运球。身后的学生齐声喊道：“老郎，老郎，几点了？”老师连连回答“几点了”，当老师喊六点的时候，老郎转身就追同学们。其他同学跑向预设的家（罚球区）。当他们跑到“家”时，他们就安全了。 。

学龄前儿童运动射击和篮球课程计划 9

活动目的：

1、通过活动，让孩子初步掌握运球、传球的要领。

2、孩子可以通过运球、传球练习，提高上肢的协调性和肌肉力量。

3、孩子们可以通过有趣的篮球活动体验运动的乐趣，激发他们对篮球的兴趣。

活动亮点：

S形跑动和带球

活动准备：

1、体验准备：孩子熟练单手打篮球

2、材料准备：大塑料可乐瓶16个、中型水桶10个、大水桶10个、篮球14个、扩音器一个、口哨一个、音乐U盘一个。有 12 个小呼啦圈、6 个大呼拉圈和 3 个空中呼拉圈。

课程任务：

1. 复习传球和接球技巧。

2.学习“带球走”规则和运球。

3、初步掌握动作方法。

4、通过训练培养学生的团结合作精神。

学龄前儿童运动射击和篮球课程计划 10

目标：

1、通过操作了解物体之间的各种联系方式，培养探索的兴趣。

2. 富有想象力、创造力并充分表达自己。

准备：

一、回形针、牙签、绳子、珠子、回形针、纽扣、订书机、纸张、固体胶水、塑料玩具、水果（金橘）、蔬菜（西红柿）等。

2.代表各种连接方式的人物卡。

过程：

1.游戏：找朋友

①老师：我们来玩一个“找朋友”的游戏。当您听到音乐播放时，立即找到您的朋友并以各种方式将他们联系起来，以表明您是好朋友。

儿童会听音乐和玩游戏。当音乐停止时，孩子们的动作也立即停止。

③引导孩子们谈论好朋友的联系。 （手头，背对背，头向头，臀部等）

2。尝试连接

①教师：我带来了很多朋友。它们都是经常在生活中使用的东西。你认识他们吗？他们的名字是什么？

②教师：他们也想找到好朋友。你能帮他们连接吗？

孩子试图使用各种方法连接给定的材料，教师进行了巡视和提供指导的巡回演出。